Изучение индивидуальных особенностей ребенка с РАС даёт возможность специалистам определить специальные условия для его обучения с учётом образовательных потребностей ребенка, адаптировать программу, по которой способен он обучаться.
26 января 2022 года специалисты центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи управления образования администрации г.Донецка провели занятие в формате видеоконференции для педагогов-психологов образовательных организаций г.Донецка по вопросам организации психологического сопровождения и структуры коррекционно-развивающего занятия с детьми с РАС.
Осуществляя коррекционную работу, мы расширяем возможности детей данной категории жить в обществе, обучаться в образовательном учреждении, проявлять свои способности. При этом большое значение имеет организация времени и связано это с тем, что в сознании ребенка с трудом формируются временные представления, структура и последовательность временных событий. Еще одним из важных моментов является установление доверительного контакта с ребенком с РАС и требует достаточно длительного времени.
Участники на протяжении всего занятия проявляли активность и заинтересованность. Спикерам видеоконференции было адресовано большое количество вопросов, которые возникают у специалистов психологической службы системы образования во время проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с расстройством аутистического спектра. | 
