20 января 2026 года для педагогов-психологов ГБОУ и ГБДОУ, в рамках профилактики экстремизма и терроризма, состоялся практикум «Безопасность начинается с осведомлённости».
Практикум открыла заведующий Центра ППМСП Григоренко Оксана Владимировна. Она обратила внимание присутствующих на актуальность темы профилактики деструктивного поведения обучающихся, на преемственность дошкольного и школьного уровней в работе по профилактике экстремизма и терроризма, познакомила с письмом МОН ДНР от 29.12.2025 № 14-10/202242-25 об организации системной работы по нивелированию рисков вовлечения несовершеннолетних в противоправную деятельность.
В практикуме приняла участие Мухина Ирина Александровна- заведующий отделом организационно-методической и профилактической работы Ресурсного центра психолого-педагогического сопровождения профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних ГБОУ «Донецкий республиканский учебно-методический центр психологической службы системы образования (далее ГБОУ «ДРУМЦ ПС СО»).
Ирина Александровна провела практическое занятие для педагогов-психологов ГБОУ и ГБДОУ «Мир полный опасностей. Как не попасть в беду». Участники объединились в группы. Каждая группа охарактеризовала угрозу, с которой подростки могут столкнуться в виртуальном мире и определила способы противостояния этой угрозе.
Лапейкина Ирина Викторовна- педагог-психолог ГБДОУ «Детский сад № 107 г. о. Донецк провела с участниками практическое занятие «Безопасность начинается с осведомлённости». Она поделилась опытом своей работы, продемонстрировала видеоролики, где дети старшего дошкольного возраста в игровой форме осваивают основы безопасного поведения. Участники практикума выполнили ряд практических упражнений «Придумай знак», «Кого зовут на помощь», «Какие предметы несут опасность».
Яшкина Татьяна Николаевна - заведующий отделом ППСР Центра ППМСП Будённовского района г. о. Донецк сделала обзор инструктивно-методических материалов по теме «Профилактика экстремизма и терроризма».
Участники практикума высказали намерения использовать полученные знания и новые формы подходы в своей работе с детьми. |
