Четверг, 26.03.2026, 15:10
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход


   

   Ресурсный Центр психолого-педагогического сопровождения
 профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних ГБОУ «Донецкий республиканский учебно-методический центр психологической службы системы образования»

Подбор по параметрам
Подбор по параметрам
Я-академия [0]
Архив 2016-2017 у.г. [37]
Подбор по параметрам
Подбор по параметрам
«  Ноябрь 2016  »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930
Подбор по параметрам
[24.03.2026]
❓ Можно ли использовать в профилактической работе с обучающимися док. фильм о лицах, ранее употреблявших наркотики с демонстрацией употребления ПАВ? (0)
[16.03.2026]
Злата Тищенко (0)
[03.03.2026]
Рубрика "О чем молчат подростки" - "Мы родом из детства" (0)
[17.02.2026]
Особенности проведения опроса несовершеннолетних, ставших жертвами преступлений против половой неприкосновенности (0)
[12.02.2026]
Обзор методических материалов (0)
Подбор по параметрам
Подбор по параметрам
Подбор по параметрам

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Мероприятия

Главная » 2016 » Ноябрь » 10 » 09 ноября 2016 cеминар-практикум «Проективные методики в работе педагога-психолога»
11:27
09 ноября 2016 cеминар-практикум «Проективные методики в работе педагога-психолога»

  09 ноября 2016 на базе центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи управления образования администрации г. Донецка состоялся семинар-практикум «Проективные методики в работе педагога-психолога». Участниками были педагоги-психологи (практические психологи) муниципальных общеобразовательных учреждений городского подчинения.

При самоанализе специалисты психологической службы смогли оценить свои знания, классифицируя предложенные методики.

Также обсуждались вопросы использования проективных техник в диагностической и прогностической работе педагога-психолога. Так как при проведении проективных техник, основанных на феномене проекции и предназначенных для исследования глубинных индивидуальных особенностей личности нельзя строить серьезных диагностических выводов на базе отдельной изолированной проективной методики. А ее результаты следует всегда сравнивать с другой полученной информацией (формализованные тесты, опросники, наблюдения, беседы).

Во время проведения семинара-практикума участники получили информационно-практическую помощь, закрепили на практике умения классифицировать проективные методики, используемые с участниками разных возрастных категорий образовательного пространства.

Категория: Архив 2016-2017 у.г. | Просмотров: 957 | Добавил: cppimsp | Рейтинг: 5.0/2
Всего комментариев: 0
avatar